為積極響應(yīng)國家關(guān)于促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的號召，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，人文學(xué)院近期精心組織并深入開展了“訪企拓崗促就業(yè)”專項行動，并特別聚焦于生物技術(shù)推廣服務(wù)這一新興交叉領(lǐng)域，探索文科背景人才在該領(lǐng)域的發(fā)展?jié)摿εc就業(yè)機會。
本次專項行動由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊，組織相關(guān)專業(yè)教師、就業(yè)指導(dǎo)中心工作人員及部分學(xué)生代表，組成多個調(diào)研走訪小組，主動走出校園，深入本地及區(qū)域內(nèi)的生物科技企業(yè)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心、生命科學(xué)產(chǎn)業(yè)園區(qū)以及相關(guān)的科技服務(wù)公司進(jìn)行實地考察與交流洽談。
行動伊始，學(xué)院進(jìn)行了周密的籌備。通過前期市場調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，學(xué)院認(rèn)識到，隨著生物技術(shù)的飛速發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域的不斷擴大，生物技術(shù)推廣服務(wù)行業(yè)不僅需要扎實的理工科背景，也對市場分析、政策解讀、公眾溝通、項目管理、品牌塑造等人文社科素養(yǎng)提出了迫切需求。這為人文學(xué)院社會學(xué)、公共管理、新聞傳播、語言類專業(yè)的學(xué)生帶來了新的職業(yè)發(fā)展機遇。
在走訪過程中，學(xué)院團隊與多家生物技術(shù)企業(yè)負(fù)責(zé)人、人力資源部門及技術(shù)推廣部門主管進(jìn)行了深入座談。雙方圍繞生物技術(shù)產(chǎn)品的市場推廣策略、科技政策宣講、臨床試驗中的倫理溝通、科普內(nèi)容創(chuàng)作與傳播、以及面向農(nóng)戶或公眾的技術(shù)培訓(xùn)等具體崗位需求展開了熱烈討論。企業(yè)方普遍表示，在技術(shù)硬實力之外，亟需具備優(yōu)秀文字表達(dá)能力、跨文化溝通技巧、社會調(diào)查分析能力和項目管理協(xié)調(diào)能力的復(fù)合型人才，以更好地連接技術(shù)研發(fā)與市場需求，推動科技成果轉(zhuǎn)化和社會應(yīng)用。這正是人文學(xué)院學(xué)子的優(yōu)勢所在。
基于訪企成果，人文學(xué)院迅速行動，采取了多項促就業(yè)措施：
- 共建實習(xí)實踐基地：與多家生物技術(shù)服務(wù)機構(gòu)簽訂合作協(xié)議，建立長期穩(wěn)定的實習(xí)與就業(yè)基地，為人文類專業(yè)學(xué)生提供接觸前沿產(chǎn)業(yè)、進(jìn)行崗位實踐的平臺。
- 定制化課程與培訓(xùn)：邀請企業(yè)專家走進(jìn)課堂，開設(shè)“生物技術(shù)與社會”、“科技傳播實務(wù)”、“健康項目管理”等講座或短期課程，幫助學(xué)生了解行業(yè)動態(tài)，補齊相關(guān)知識短板。
- 精準(zhǔn)就業(yè)推薦：學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心根據(jù)企業(yè)提供的具體崗位描述和要求，篩選匹配度高的畢業(yè)生簡歷進(jìn)行精準(zhǔn)推薦，并組織專場招聘或宣講會。
- 推動項目合作：鼓勵教師將科研與社會服務(wù)相結(jié)合，與企業(yè)合作開展生物技術(shù)推廣相關(guān)的社會調(diào)查、傳播效果評估、公眾認(rèn)知研究等項目，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中提升能力。
此次“訪企拓崗”專項行動，不僅為人文學(xué)院畢業(yè)生開辟了生物技術(shù)推廣服務(wù)這一嶄新的就業(yè)藍(lán)海，有效拓寬了就業(yè)市場，更重要的是，它打破了傳統(tǒng)文科就業(yè)的思維定式，促進(jìn)了學(xué)科交叉與融合。通過與產(chǎn)業(yè)的直接對話，學(xué)院更加清晰地把握了市場對人文社科人才能力需求的變化，為后續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、增強學(xué)生就業(yè)競爭力提供了寶貴的一手資料和明確方向。
人文學(xué)院將繼續(xù)深化此項行動，建立訪企拓崗長效機制，不斷探索文科人才在更多高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中的定位與價值，全力助推畢業(yè)生實現(xiàn)更充分、更高質(zhì)量的就業(yè)，為社會發(fā)展輸送既具人文情懷又懂產(chǎn)業(yè)需求的復(fù)合型應(yīng)用人才。
